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L'educazione e il male. Riflessioni per una teodicea pedagogica - Raffaele Mantegazza

L'educazione e il male. Riflessioni per una teodicea pedagogica


Ficha técnica


  • Titolo: L'educazione e il male. Riflessioni per una teodicea pedagogica
  • Autore: Raffaele Mantegazza
  • Editore: Franco Angeli
  • I dati pubblicati: 2008
  • ISBN: 9788856801101
  • Formato del libri: EPUB, PDF, DOCx, TXT, MOBI, FB2, Mp3
  • Numero di pagine: 144
  • Idiomas: Español
  • Valoración: ★★★★★
  • País: España
  • Dimensione del file: 48MB

Sinossi di L'educazione e il male. Riflessioni per una teodicea pedagogica Raffaele Mantegazza:

Perche c'e il male al mondo piuttosto che il bene? La pedagogia del XXIsecolo, se vuole liberarsi dagli spazi amministrati che il potere le offre,tra cattedre dal nome fantasioso e inviti ai talk-show, incontra ancora sullasua strada la pietra dello scandalo che da sempre ha fatto inciampare teologiee sistemi di pensiero, ateismi e religioni, fedi e scetticismi: il soggettomalato, precario, mortale, ferito, leso. "Perche il male?" e la vera domandaontologica, teologica ed esistenziale- meglio ancora: "Perche le vittime delmale, dei mali"? Solo una pedagogia che volesse ancora una volta mettere inscena il tradimento dei chierici, che volesse trasformare l'intellettuale inservo sciocco ma utile della barbarie, puo ignorare la forza di questadomanda- solo una pedagogia che si limita ad educare all'esistente - a unesistente rispetto al quale accomodarsi, essere acquiescenti, in una parolaessere schiavi - puo pensare di costruire le sue categorie a prescinderedall'urlo o dal gemito degli oppressi, come dalla silente sofferenza dellacreatura, della natura, del Cosmo.
Why is there evil in the world than good? 21st century pedagogy, if he wants to break free from the administered that power offers, between imaginative name professorships and invitations to talk shows, meets again on its way the stone of scandal that has always tripped theologies and systems of thought, forms of atheism and religion and belief and skepticism: the subject deathly ill, injured, wounded, precarious. "Why evil?" is the real ontological question, theological and existential- better yet: "because the victims of evil of evils"? Only a pedagogy that would once again to stage the treachery of the clerics, who wanted to transform the intellectual in silly but useful servant of barbarism, it can ignore the power of this application- only a pedagogy which merely educate the existing-existing one against which to sit, be acquiescing in a word be slaves-can think of building his categories apart from scream or moan of the oppressed, as Dumbledore creature's suffering, nature, the cosmos.
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